Deutsch-französischer Grundschulaustausch – informelles und interkulturelles Lernen.

Dialoge / Dialogues

Waxmann, 2018

ISBN 978-3-8309-3781-4

ISSN 2192-9416

Mit diesem Sammelband werden Ergebnisse des vom Deutsch-Französischen Jugendwerk geförderten Projekts „Interkulturelles informelles Lernen von Kindern – eine vergleichende Grundschulstudie in Frankreich und Deutschland“ zugänglich gemacht. Mit der Videokamera haben deut­sche und französische Forscherinnen und Forscher die Begegnungen von fünf französischen und fünf deutschen Grundschulen begleitet und zu­sätzlich die beteiligten Lehrkräfte und Kinder interviewt.

Gemeinsam war den Grundschulen, dass die Kinder die Sprache der jeweils Anderen (also Französisch resp. Deutsch) nicht als erste Fremdsprache in der Schule lernten. Dies war für das Projekt insofern günstig, als das Forschungsinteresse nicht dem Fremdsprachlernen galt, sondern dem informellen Lernen in interkulturellen Kontexten und damit der Frage, wie die Kinder in den verschiedenen Begegnungssituationen mit der Herausforderung umgehen, dass sie sich nicht oder nur sehr rudimentär verbal verständi­gen konnten.

Welche Strategien, Mittel und Wege würden sie finden, um miteinander zu kommunizieren, zu spielen und zu arbeiten?

Zum zweiten interessierte, ob bzw. wie der Aufenthalt, das Verlassen der gewohnten Umgebung, die Auseinandersetzung mit ähnlichen und zugleich auch an­deren Lebensweisen oder anderen Regeln in der Schule usw. die Kinder verändert hatten: in ihrer Selbstwahrnehmung, ihren Beziehungen unterein­ander, ihrer Wahrnehmung des Fremden und hinsichtlich ihrer Sicht auf die Schule.

Damit zusammen hing eine dritte Frage nach den möglichen Auswirkungen des Austauschs auf den (Sach-)Unterricht und das Schulleben. Gerahmt werden die Texte, in denen die Forschungsergebnisse des Projekts vorgestellt werden, durch einen Bericht zur Forschung über Schüleraustausch und dessen Geschichte und zwei Beiträge, in denen es um den Transfer der Forschungsergebnisse in die Lehrerfortbildung geht. Eine für die Lehrerfortbildung erstellte DVD mit Auszügen aus dem Video­material und Begleittext in deutscher und französischer Sprache ist über das DFJW zu beziehen.

Artikel im Zusammenhang mit dem Forschungsprojekt

• Interkulturelles Lernen im Sachunterricht. Ein Schüleraustauschprogramm zwischen Frankreich und Deutschland, in: Die Grundschulzeitschrift, 2013, 264 (27), pp. 12-15
• Sachlernprozesse von Kindern in interkulturellen Begegnungssituationen, in: Tertium Comparationis, 2014, 20 (1), pp. 3-20
• The intercultural and non-formal learning processes of children in primary school exchange programmes in France and Germany, in: Research in Comparative & International Education, 2015, 10 (3), pp. 407-422
• Internationale Grundschulpartnerschaften zu Nachhaltigkeitsthemen, in: Wulfmeyer, M. (Hg.): Bildung für Nachhaltige Entwicklung als Sachbildung – Grundlagen und Praxisbeispiele, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2019, pp.191-200
• Aicher-Jakob, M.; Krüger-Potratz, Marianne & Wagner, Bernd (Hrsg.) (2018): Deutsch-französischer Grundschulaustausch – informelles und interkulturelles Lernen. Eine videoethnographische Studie in: Zeitschrift für Grundschulforschung (2020) 13: 171. 

Schulaustausch in der Grundschule
Ein praxisorientierter Handlungsleitfaden